CORSI DI LINGUE

INDIVIDUALI e con ORARI PERSONALIZZATI

LIVELLI

I livelli del nostro corso di inglese generico, basati sul metodo esclusivo Memolingue, sono i seguenti:

 

STRUTTURA DEI CORSI

• Corsi individuali one-to-one(con insegnanti madrelingua o bilingua);
• TOT. n. 40 ore d'aula per ogni LIVELLO;
• 32 Ore in più di autoapprendimento;
• FREQUENZA: a scelta (due/tre volte a settimana)
• ORARIO:2 o più ore ogni incontro;
• TEST INIZIALE, PROGRESS TEST e FINAL TEST(con consegna dell'ATTESTATO conclusivo)

A tutti i partecipanti verrà consegnato un manuale di nostra produzione, relativo al livello di appartenenza, più un Cd-rom per lo studio della grammatica e la memorizzazione dei vocaboli “Memolingue”.

 

COSTI

CERTIFICAZIONE INTERNAZIONALE

PITMAN QUALIFICATIONS

 

 

Si possono effettuare test di 5 differenti livelli, in perfetta rispondenza con i livelli previsti dal Quadro di Riferimento del Consiglio D’Europa. I livelli sono:

• A1 - Basic
• A2 - Elementary
• B1 - Pre-Intermediate (in fase d'avviamento)
• B2 - Intermediate
• C1 - Higher Intermediate
• C2 - Advanced

 

Esame ESOL

(comprensione scritta/orale ed espressione scritta) da 50 a 80 €. (a seconda del livello richiesto)

Esame SESOL

(espressione orale) da 50 a 80 €. (a seconda del livello richiesto)

 

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INCONTRI AL POLO

Sono corsi brevi che effettuiamo solo nella città di Roma, su prenotazione, e sono stati messi a disposizione dei privati in funzione di una serie di richieste che abbiamo ricevuto da parte di un certo numero di interessati.

 

CORSI INDIVIDUALI

AREA INDIVIDUO

AREA FAMIGLIA

AREA COMUNICAZIONE

 

 

 

DETTAGLIO DEI SEMINARI

PARTICOLARITA' DEL CORSO

Per definizione, il corso contiene tutte le tecniche di memorizzazione finora inventate, ma la vera novità sta nel fatto che l'allievo viene considerato nella sua interezza, con tutte le sue emozioni, sensazioni e soprattutto con il suo entusiasmo.

L'addestramento ha durata breve poiché la memoria è già in possesso di ogni allievo ed è un meccanismo già perfetto per natura.

Alla fine, tutti gli allievi sono in grado di memorizzare qualsiasi elenco di parole o di numeri, nomi e visi di persone, fotografie, disegni, schemi, e qualunque altra informazione difficoltosa per la memoria naturale.

OBIETTIVI SPECIFICI

Acquisire immediatamente la capacità di memorizzare qualsiasi tipo di informazione: date, formule, numeri, immagini, elenchi di ogni genere, ecc.

Acquisire una forte 'fiducia' nella propria memoria con il risultato di migliorare il suo utilizzo anche nella forma 'naturale'. Di conseguenza amplificare e migliorare tutte le proprie risorse in generale.

 

CONTENUTI

• Teoria e principi del funzionamento biologico della mente
• Il rilassamento alfagenico e la sua applicazione pratica
• Tecniche di memoria: teoria e uso
• Sistema mnemonico di associazione mentale
• La conversione visiva dei numeri
• Applicazione specifiche su date, formule, parole difficili
• Schedario mnemonico mentale
• Il processo dell'apprendimento e la memoria
• Emozioni e tecniche personali
• La visualizzazione
• Sistemi e metodi per osservare attentamente: la memorizzazione delle immagini
• Tecniche di attività e autosuggestione durante l'ascolto
• Apprendimento rapido delle parole scientifiche o delle parole straniere
• Tecniche per la memorizzazione di Nomi e Visi
• Applicazioni mnemoniche di ogni tipo

PARTICOLARITA’ DEL CORSO

Basato sulle pressoché infinite capacità di apprendimento della nostra mente, questo corso impegna opportunamente le facoltà di ciascuno, seguendo le fasi naturali di acquisizione del sapere. Ciò è valido sia per chi frequenta scuole o università, che per il professionista che deve "aggiornarsi" continuamente.

L'applicazione metodologica è ampia ed elastica: studio delle materie d'esame, organizzazione di un lavoro o di un'azienda, preparazione di conferenze e relazioni.

Nel campo della lettura troviamo un'altra delle errate applicazioni della nostra mente. Nella media dei soggetti attivi, infatti, la velocità di lettura riscontrata è di appena 125-175 parole al minuto, mentre la nostra mente ne può assorbire tranquillamente oltre mille.

OBIETTIVI SPECIFICI

Imparare a predisporre un proprio metodo ideale per studiare ed apprendere. Riuscire a dedicare meno tempo ed ottenere migliori risultati, soprattutto nel ricordo a lungo termine. Superare l’ansia ed il timore degli esami e delle interrogazioni. Incrementare la capacità di ritenere le conoscenze, arricchendo così il proprio bagaglio culturale.

Imparare le tecniche per aumentare la velocità di lettura e la comprensione del significato.

Acquisire il concetto di Strategia e l'abilità di utilizzare tecniche variabili a seconda del tipo di testo da leggere.

CONTENUTI

• Specializzazione degli emisferi cerebrali
• Ritmi biologici e ritmi ideali per studiare
• Pause, ripassi e organizzazione dello studio
• Mète personali nello studio e Preparazione
• L’atteggiamento dello studente - L'anticipazione, l’inferenza e la curiosità
• Parole-Chiave e Parole-Concetto: significato e applicazioni
• Teoria e uso della Mappa mentale
• Riconoscimento di strutture e individuazione dei concetti fondamentali
• L'elaborazione mentale dei dati appresi
• Linguaggio, Relazione, Esposizione
• La preparazione degli esami
• Difetti abituali di lettura
• Esercizi per l'Ampliamento del Campo Visivo
• Esercizi per il riconoscimento rapido dei segni
• I Punti di Fissità
• Ricerca Veloce di Parole
• Intuizione del Significato e inferenza

     

PARTICOLARITA’ DEL CORSO

Fin dai tempi più remoti, gli uomini d'ogni cultura si sono resi conto dei poteri quasi illimitati della mente e della ridottissima abilità nell'usarli.

Si è sempre cercato di approntare specifiche tecniche di meditazione e di rilassamento, allo scopo di accrescere le proprie doti mentali, conoscere l'intima essenza umana e risolvere in maniera efficiente e durevole i problemi della vita quotidiana.

Più recentemente, ricerche scientifiche sul funzionamento del cervello hanno dimostrato che una specifica fascia di onde cerebrali, denominate "Alfa", consente di risolvere efficacemente innumerevoli problemi pratici, di sviluppare la creatività, la fantasia, l'intuito e di elevare in genere il proprio potenziale.

Le tecniche, esposte chiaramente, sono messe subito in pratica dagli allievi del corso, che, all'atto dell'iscrizione, si apprestano a vivere un'esperienza singolare, in grado a volte di cambiare la loro vita.

OBIETTIVI SPECIFICI

Acquisire gli strumenti atti all'utilizzazione delle capacità mentali più recondite, ottenendo come risultato l'abilità di scaricare le tensioni accumulate durante il lavoro o in periodi particolari, utilizzando l'energia eventualmente dispersa. Ne deriva una maggiore consapevolezza del proprio vivere e dell'inserimento nel contesto.

 

CONTENUTI

Rilassamento profondo

• Lo schermo mentale
• L'esperienza sintetica
• Modifica dell'Immagine di Sé
• Il superamento dello stress tramite l'acquisizione di una nuova energia
• Il laboratorio mentale ed i relativi assistenti
• I poteri della mente
• Programmazione ed uso dei sogni
• La cura del corpo e delle malattie
• Autosuggestioni positive
• Tecniche rapide: svegliarsi ad un'ora precisa, addormentarsi a comando, risolvere i problemi dall'interno, potenziare i sensi, ecc.

PARTICOLARITA’ DEL CORSO

Il nostro pensiero, di solito, ha una funzionamento definito "lineare". Questo fa sì, per esempio, che se dobbiamo risolvere un qualsiasi problema, l'eccessiva velocità della mente ci fornisce subito "l'idea, il giudizio (negativo), la soluzione", e questa di norma è scontata e obsoleta.

Per trovare invece una soluzione creativa occorre sviluppare quella capacità che Edward De Bono definì  "Pensiero Laterale", o "Antitetico".

Mediante divertenti esercizi ed applicazioni pratiche, l'allievo impara ad acquisire l'abitudine ad usare di più e meglio l'"emisfero destro" del proprio cervello.

OBIETTIVI SPECIFICI

Imparare le tecniche di utilizzo globale del pensiero, eliminando le banali soluzioni e le idee che vengono in mente sulla base delle proprie conoscenze specifiche.

Sperimentare metodi e strategie mentali che consentono una modalità di pensiero di solito poco considerata, allo scopo di ottenere carica emotiva e maggiore fiducia.

 

CONTENUTI

• Le teorie di E. De Bono sul pensiero laterale
• Tecniche di stimolazione della creatività (Brain Storming, Brain Writing, ecc.)
• Vari criteri della logica
• I paradossi 
• Esercitazioni sulla Logica
• Esercitazioni di creatività
• La soluzione dei problemi; le interferenze della conoscenza
• L'analisi delle varie componenti delle situazioni
• Problemi e nuove opportunità
• I sei cappelli per pensare

 

 

PARTICOLARITA’ DEL CORSO

La famiglia, luogo di grandi affetti e di sofferti conflitti, è il palcoscenico su cui si svolge la commedia delle relazioni interpersonali, di cui ognuno è a un tempo scrittore e personaggio. Le tappe della vita familiare sono comuni a tutti e diverse per ciascuno di noi: con la loro continuità ed i loro momenti di rottura, diventano un viaggio alla scoperta di noi stessi. Soprattutto, la famiglia è qualcosa che si costruisce giorno per giorno: nessuno ce la regala e la conserva per noi.

Negli ultimi tempi la famiglia ha subito rapide trasformazioni: le funzioni genitoriali ed i ruoli sessuali sono profondamente mutati, ma spesso permangono ancora le figure ed i ruoli di sempre a confondere le idee sulla funzione di ognuno. I singoli membri hanno bisogno, dunque, di affrontare tali cambiamenti per la buona riuscita dei rapporti all'interno del nuovo sistema famiglia.

OBIETTIVI SPECIFICI

Focalizzare l'attenzione sugli scambi interattivi e la 'visione del mondo' portata dalla famiglia e dai singoli membri. Favorire una visione dei rispettivi ruoli ed immaginare nuovi possibili percorsi  e sistemi più funzionali. Migliorare il sistema di comunicazione dei familiari in modo che alcuni ruoli non più funzionali siano abbandonati.

Suggerire cambiamenti che non portino ad una ristrutturazione profonda dei significati, delle regole e della struttura delle relazioni familiari, ma che possano concorrere allo strutturarsi di un clima emotivo più equilibrato. Suggerire un approccio alla soluzione dei problemi che porti a considerare una gamma più ampia di possibili significati per comprendere ed affrontare gli eventi della vita e uscire dai 'giochi di ruolo' errati.

 

CONTENUTI

• Ruoli, funzioni e compiti dei membri della famiglia
• Famiglia: ambiente educativo
• I figli: non abbiamo il libretto d’istruzioni
• I ruoli fissi, le funzioni variabili, i compiti divisibili: dal compito alla funzione
• Le dinamiche relazionali: la visione d’insieme
• La cura degli affetti
• La progettualità estesa ai figli
• Il conflitto ed il rispetto reciproco

PARTICOLARITA' DEL CORSO

Gli uomini e le donne pensano diversamente, vivono diversamente e, soprattutto, parlano lingue diverse, per cui comportamenti simili assumono per gli uni e le altre significati opposti. Molte coppie, poi, commettono l'errore di comunicare poco e, se lo fanno, ognuno parla per sé stesso, senza ascoltare veramente l'altro, oppure ascolta così poco l'altra persona che questa non riesce ad aprirsi.

Ma allora è impossibile comunicare? Assolutamente no, anzi: capirsi può diventare persino un gioco nel momento in cui si è coscienti della diversità tra uomo e donna. Il modo migliore per ottenere e mantenere un buon rapporto di coppia, è una comunicazione fatta di un ascolto adeguato. Il dialogo, in particolare, è il più importante scambio che due persone possono avere e decide, in molti casi, la continuità o il fallimento di un rapporto.

OBIETTIVI SPECIFICI

Imparare a comunicare con l'altro sesso ed ascoltarlo. Conoscere e rivoluzionare il nostro modo di pensare la coppia. Proporre una  visione alternativa dei 'nuovi' ruoli e delle 'nuove' funzioni. Trovare la 'visione comune' della coppia in modo da focalizzare l'energia e gli sforzi dei partner verso la realizzazione di valori ed obiettivi condivisi.

CONTENUTI

• Due modi di vedere le cose due modi di essere: due mondi a confronto
• Una simbiosi che non fa più vivere: dipendenza reciproca senza limiti, assenza di regole
• Routine: di quanta libertà ha bisogno ognuno?
• La relazione: ma l'altro/a è realmente chi sembra essere?
• La sessualità: differenza tra sesso e sessualità. Rapporti sessuali insoddisfacenti
• Visione comune del rapporto
• La delusione nei confronti del partner e del rapporto
• Le limitazioni nei confronti della crescita personale
• La comunicazione interpersonale
• Difficoltà di dialogo
• Comunicazione efficace: il dialogo di coppia
• L’empatia o immedesimazione
• Imparare ad esprimere come maggiore facilità emozioni, sentimenti, affetto
• La gestione del conflitto

PARTICOLARITA’ DEL CORSO

La famiglia è il primo e pri